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La lettre de Motivation

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Écrit par Administrator Mardi, 08 Septembre 2009 07:16

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La Théorie des "3E" - II Elimination

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Écrit par Administrator Mercredi, 23 Avril 2008 10:54

II. ELIMINATION

 

Le deuxième E veut dire élimination

 

Le principe de l’élimination consiste à supprimer les activités non productives afin de se concentrer sur les activités productrices. Le philosophe Goethe a dit: «les choses qui importent le plus ne doivent pas être à la merci de celles qui importent le moins ». Le principe de l’élimination est utilisé dans la vie de tous les jours :

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La Théorie des 3E - Exercice

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Mise à jour le Mercredi, 23 Avril 2008 10:50 Écrit par Administrator Mercredi, 23 Avril 2008 10:50

 

 

III. EXERCICE

Le troisième E veut dire EXERCICE

Exerce toi aux habitudes des 1er ou aux habitudes la réussite. Le troisième E permet de développer ta Capacité de Production (CP). Aristote a dit, « nous sommes ce que nous répétons chaque jour l’excellence n’est plus alors un acte mais une habitude »

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La théorie des « 3 E » - Engagement

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Mise à jour le Mercredi, 23 Avril 2008 10:51 Écrit par Administrator Mercredi, 23 Avril 2008 09:33

Le premier E veut dire engagement.

I. ENGAGEMENT.

« Dans une basse coure vivaient une poule et une truie (la femelle du porc). Les deux amies décidèrent de prendre le petit déjeuner ensemble. La poule proposa le menu suivant : côtelette de porc aux omelettes. La truie lui demanda si elle savait ce qu’elle demanda. Et lui dit ceci : « A ce petit déjeuner tu n’es que intéressée car donner des œufs ne te coûte pas grande chose. Cela ne t’ôte pas la vie. Quand à moi tu me demande de m’engager car si je donne mes cotes je risque de mourir.» »

Etre engagé est différent d’être intéressé. Etre engagé signifie qu’on est prêt à donner ce qui nous coûte quelque chose. Etre intéressé signifie qu’on est prêt à le faire tant que cela ne nous coûte rien.

L’engagement, c’est la volonté et la détermination à réussir qui animent et motivent tous les meilleurs élèves en particulier et tous les champions en général. Sans engagement tu ne réussiras pas tes études. Si tu manques d’engagement alors tu dois absolument en posséder. Pour le faire, utilises la technique du « fait comme si » : commence à te comporter comme si tu es un élève engagé. Il y a une vieille maxime qui dit : « Si tu veux être puissant agit comme si tu étais puissant et tu le deviendras ». De même si tu veux être un élève engagé fait comme si tu étais engagé et tu le deviendras réellement. Ainsi, comme un élève engagé, tu dois:

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SCENARIO D'UN ENTRETIEN

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Mise à jour le Mercredi, 29 Juillet 2009 08:37 Écrit par sami ismael Mardi, 15 Avril 2008 04:39

 

Expérience professionnelle

 

La partie qui concerne l’expérience professionnelle dépendra, entre autres critères, du nombre d’années de travail du candidat. En effet, les questions que vous poserez à un jeune diplômé n’auront aucun sens avec un professionnel qui a 15 ans d’expérience. Pour un candidat dont l’expérience est importante, le point de départ peut être son dernier poste occupé. En complément des informations sur les postes en eux-mêmes, il peut être intéressant de connaître les raisons qui ont motivé le candidat à changer de travail par le passé, la durée de ses emplois, les périodes où il était sans activité, etc. Le scénario suivant est adapté à un entretien avec une personne qui ne travaille pas depuis longtemps.

 

« Commençons par votre expérience professionnelle. »

 

« Parlez-moi des postes que vous avez occupés, des responsabilités que vous aviez, ce qui vous plaisait, ce qui vous plaisait moins et ce que vous pensez en avoir tiré. »

 

« Commençons par un examen rapide de vos premières expériences professionnelles, les emplois à temps partiel que vous avez eus pendant l’année scolaire ou l’été, et nous parlerons ensuite plus en détail des postes que vous avez occupés plus récemment. »

 

« Vous souvenez-vous de votre tout premier emploi ? »

 

Posez des questions complémentaires pour chaque emploi et continuez chronologiquement. Nous vous conseillons d’avancer chronologiquement d’une part parce qu’oralement c’est la manière la plus naturelle et d’autre part parce que cela peut vous permettre de repérer des comportements types.

 

Vos questions doivent porter sur des exemples spécifiques de comportements et pas sur des points généraux. Ne demandez pas : « Êtes-vous une personne de confiance ? » parce que tout ce que vous obtiendrez comme réponse sera un « Oui ».

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